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　　[問(wèn)答題]跨世紀(jì)的展望與思考

　　路甬祥

　　再過(guò)兩年，人類(lèi)就要進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)也將實(shí)現(xiàn)鄧小平同志為我們?cè)O(shè)計(jì)的四化建設(shè)第二階段目標(biāo)——小康水平，并開(kāi)始向下世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平目標(biāo)前進(jìn)。全國(guó)人民正在為落實(shí)中央提出的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和“兩個(gè)戰(zhàn)略”，使我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)、快 速、健康發(fā)展而努力奮斗。

　　21世紀(jì)世界科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)如何?為此，我國(guó)科技和教育發(fā)展應(yīng)該做哪些前瞻性考慮呢?本文試就此做一些思考和展望。

　　21世紀(jì)將是信息的世紀(jì)。以微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與衛(wèi)星、光纜為載體的綜合數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為核 心的信息技術(shù)，將給生產(chǎn)過(guò)程、流通過(guò)程、生活方式和國(guó)家安全帶來(lái)不可估量的革命性變化。信息產(chǎn)業(yè)將成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)中最宏大、最具有挑戰(zhàn)性的產(chǎn)業(yè)。信息將成為人類(lèi)社會(huì)最重要的資源和競(jìng)爭(zhēng)要素。

　　21世紀(jì)將是生命科技的世紀(jì)。分子和細(xì)胞發(fā)育生物學(xué)的進(jìn)展，神經(jīng)生物學(xué)和腦科學(xué)的突 破，人類(lèi)基因組計(jì)劃、水稻基因組計(jì)劃的成功，將引起農(nóng)業(yè)新的綠色革命，許多疾病如癌癥、艾滋病、糖尿病等將從根本上得以控制和防治，人的衰老過(guò)程可能延緩。對(duì)認(rèn)知奧秘的新的認(rèn)識(shí)，將不但可能帶來(lái)教育科學(xué)的革命，而且將引起信息技術(shù)新的變革。

　　21世紀(jì)將可能是新材料和新的制造技術(shù)的時(shí)代。具有超常性能的結(jié)構(gòu)材料和功能材料將層出不窮，對(duì)環(huán)境友善的材料及制備工藝將被優(yōu)先利用。納米科技將帶來(lái)材料和微細(xì)加工新的革命。制造技術(shù)將從傳統(tǒng)的廠房屋頂下走向整個(gè)社會(huì)。以信息、工藝與管理的計(jì)算機(jī)集成為特征的虛擬工廠將遍及世界，從而使制造業(yè)的產(chǎn)品品質(zhì)、交貨期、成本和售后服務(wù)達(dá)到前所未有的水平。由于人們消費(fèi)多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，功能性商品將被功能藝術(shù)性商品代替，大批同一造型和規(guī)格的產(chǎn)品將被中小批量，甚至于單件性產(chǎn)品所代替。制造業(yè)將進(jìn)入柔性、智能、敏捷、精益制造時(shí)代。

　　21世紀(jì)也應(yīng)該是人、環(huán)境、社會(huì)協(xié)調(diào)的世紀(jì)。人們將愈加重視我們生存的環(huán)境，注意保護(hù)自然界動(dòng)植物的多樣性和生態(tài)恢復(fù)，重視有限資源的合理利用和可再生。化石能源為主的時(shí)代，將被太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、氫能等可再生能源所代替。人們均衡物質(zhì)財(cái)富的分配，追求藝術(shù)文化等精神上更高層次的享受，將理性地節(jié)制生育與自身的消費(fèi)，創(chuàng)造文明健康的生活方式，追求可持續(xù)發(fā)展之路。

　　21世紀(jì)也將是人類(lèi)繼續(xù)向空間、海洋和地球深部拓展的世紀(jì)，獲取新的知識(shí)、尋求和利用新的資源和新的生存空間。

　　21世紀(jì)也將是全球合作和競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，通訊和交通的進(jìn)步將全球聯(lián)接成一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)科技文化的交流和合作將變得更加廣泛，競(jìng)爭(zhēng)和沖突也不可避免。其中文化是先導(dǎo)，科教是關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，科技和人的智力資源將成為國(guó)家和民族最重要的取之不竭的，并可持續(xù)發(fā)展的，最可寶貴的資源和動(dòng)力。良好的文化氛圍不僅成為人們生活和工作的必需條件，是社會(huì)文明安定的必要條件，也是社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)的動(dòng)力和保證因素，是社會(huì)主義文明的重要標(biāo)志。因此，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，吸收各國(guó)先進(jìn)文化，依靠科教進(jìn)步，集中力量發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)和合作中取得主動(dòng)地位的根本所在。

　　21世紀(jì)的中國(guó)將是社會(huì)主義民主與法制更加完備、經(jīng)濟(jì)實(shí)力居世界前列、科學(xué)技術(shù)大體接近和達(dá)到當(dāng)時(shí)國(guó)際水平的國(guó)家，那將是中華民族的創(chuàng)新蓬勃涌現(xiàn)，中華文化再現(xiàn)異彩的時(shí)代。但中國(guó)將會(huì)有13億~16億人口，中國(guó)人均自然資源仍居世界后位，生態(tài)環(huán)境和國(guó)土資源的規(guī)劃利用更需科學(xué)安排。因此，中國(guó)只能走一條資源節(jié)約、精益生產(chǎn)、健康文明消費(fèi)、分配公平、民主法制、適合中國(guó)國(guó)情的有中國(guó)特色的發(fā)展之路，就是小平同志倡導(dǎo)的有中國(guó)特色的社會(huì)主義之路，實(shí)施“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄外國(guó)發(fā)展模式，更不能模仿美國(guó)的生活方式，不能建設(shè)西方民主和國(guó)家治理模式。因此，我以為21世紀(jì)的中國(guó)研究教育型大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和訓(xùn)練具有創(chuàng)新能力的高級(jí)人才的主要基地，是基礎(chǔ)性研究和高技術(shù)前沿研究的重要基地，是研究繼承中華燦爛文化傳統(tǒng)，消化吸收各國(guó)優(yōu)秀文化，創(chuàng)造和傳播21世紀(jì)社會(huì)主義精神文明的重要基地，是國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)持續(xù)進(jìn)步不可替代的依靠和支撐基地。社會(huì)將更加重視大學(xué)的功能，大學(xué)將肩負(fù)起更加重要的社會(huì)責(zé)任。

　　21世紀(jì)的大學(xué)，尤其是研究教育型大學(xué)將變得更加綜合。人類(lèi)知識(shí)體系本來(lái)就是一個(gè)有機(jī)的整體。學(xué)科領(lǐng)域的劃分有利于知識(shí)的深化和發(fā)展，而現(xiàn)代科學(xué)越來(lái)越顯示出其交叉的特點(diǎn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人的知識(shí)和能力的需求也越來(lái)越要求綜合素養(yǎng)。因而大學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是越來(lái)越綜合化，不僅需要理工的結(jié)合，而且需要人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)之間的結(jié)合，甚至需要藝術(shù)與科技和管理的結(jié)合。

　　由于以微電子技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核 心的信息化時(shí)代特點(diǎn)，決定了21世紀(jì)大學(xué)教育必 然具有信息化的特點(diǎn)。在教育內(nèi)容上，微電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)管理信息科學(xué)與技術(shù)、多媒體技術(shù)等將不僅成為理工學(xué)科，也成為經(jīng)濟(jì)、管理、人文藝術(shù)的必修主干課程。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)將成為學(xué)?？蒲薪逃豢商娲幕A(chǔ)平臺(tái)和教學(xué)手段，并跨越校園成為全球性教育資源和為社會(huì)服務(wù)的重要方式與通道。計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體技術(shù)、綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等將深刻地影響大學(xué)教育思想、教育方式和科學(xué)研究手段。對(duì)這一點(diǎn)我們必須有充分的估計(jì)。

　　展望21世紀(jì)科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，思考未來(lái)的教育需求和發(fā)展走向，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存?？萍寂c人才已成為國(guó)家和民族自立于世界民族之林的關(guān)鍵因素，已成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)所在，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展取之不竭的源泉與動(dòng)力。我們應(yīng)該高舉鄧小平理論的偉大旗幟，在以江澤民同志為核 心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，“解放思想，實(shí)事求是”，開(kāi)拓創(chuàng)新，走出一條適應(yīng)現(xiàn)代化科技教育發(fā)展規(guī)律、符合21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的有中國(guó)特色的科技教育發(fā)展之路。

　　這篇文章的思想內(nèi) 容是什么?

　　參考答案：

　　本文從21世紀(jì)世界科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景出發(fā)，對(duì)我國(guó)今后科技和教育的發(fā)展，進(jìn)行了前瞻性探索與思考。對(duì)前者，作者對(duì)世界科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了高度理智的分析概括;對(duì)于后者，作者主要論述了我國(guó)高等教育應(yīng)具備的功能、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及其特點(diǎn)。

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